---
title: "Даведнік выкладчыка"
description: "Стварайце курсы ў Quire, пішыце старонкі разам, задавайце і правярайце заданні."
image: "https://docs.quirelms.com/og.png"
---

> Documentation Index
> Fetch the complete documentation index at: https://docs.quirelms.com/be/llms.txt
> Use this file to discover all available pages before exploring further.

# Даведнік выкладчыка

<span id="teacher-guide"></span>

Пачніце з курса, у якім ваша роля дазваляе рэдагаванне. Спачатку наладзьце структуру курса, затым дадайце дзейнасці і вызначце, як навучэнцы будуць атрымліваць водгукі.

<figure class="quire-shot" lang="en" dir="ltr"><img src="/screenshots/teacher-edit-mode.webp" alt="A course page in edit mode. The top bar shows View and Edit links with Edit selected, and an accent line runs under the bar." width="1032" height="720" loading="lazy" decoding="async"><figcaption>Choose Edit in the top bar to change a course in place. View shows it as learners see it.</figcaption></figure>

Вы ствараеце курсы, разам пішаце іх старонкі, задаяце заданні і правяраеце іх. Вашы курсы пералічаны па адрасе `/teaching`.

## Курс <!--quire:a-course-->

<figure class="quire-shot" lang="en" dir="ltr"><img src="/screenshots/teacher-edit-sections.webp" alt="The course outline in edit mode: each section and activity has a checkbox, a drag handle and Move, Restrict, Edit and Permissions buttons." width="1032" height="760" loading="lazy" decoding="async"><figcaption>In edit mode every section and activity can be moved, restricted, edited and given permissions.</figcaption></figure>

Курс складаецца з раздзелаў, у якіх знаходзяцца дзейнасці: старонкі, файлы, тэсты, заданні, форумы, пакеты SCORM, інструменты LTI і іншае. На старонцы курса:

- **Дадаць дзейнасць**: выберыце раздзел, затым тып дзейнасці. Для кожнай дзейнасці можна задаць тэрмін выканання, умовы завяршэння і абмежаванні, напрыклад «толькі пасля паспяховага праходжання папярэдняга тэста».
- **Удзельнікі** (`/courses/<course>/participants`): хто залічаны і з якой роляй. У раздзеле **Спосабы залічэння** задаецца, як людзі далучаюцца: іх залічаеце вы, яны залічваюцца самастойна з неабавязковым ключом, праз кагорту або пасля аплаты.
- **Групы** (`/courses/<course>/groups`): падзяліце курс, каб кожная група бачыла ўласныя тэмы форумаў і здадзеныя работы.
- **Журнал ацэнак** (`/courses/<course>/gradebook`): кожная дзейнасць, якая ацэньваецца, адлюстроўваецца асобным слупком. У **Наладах** задаюцца вагі і катэгорыі; у раздзеле **Карыстальнік** можна паглядзець ацэнкі навучэнца і імпартаваць або экспартаваць табліцу.
- **Завяршэнне**: умовы поўнага завяршэння курса, якія выкарыстоўваюцца для сертыфікатаў і справаздач. Завяршэнне запісваецца і паказваецца для людзей, якіх арганізацыя ацэньвае; выкладчыкі, залічаныя на курс, не трапляюць у справаздачы пра прагрэс. Журнал ацэнак паказвае тых жа ўдзельнікаў.
- **Банк матэрыялаў** (`/courses/<course>/content-bank`): захоўвайце файл або інтэрактыўнае змесціва адзін раз і выкарыстоўвайце паўторна. Гл. [даведнік па банку матэрыялаў](/be/teacher/content-bank/).
- **Рэзервовае капіраванне** і **Імпарт**: скапіруйце курс або імпартуйце рэзервовую копію Moodle.

<figure class="quire-shot" lang="en" dir="ltr"><img src="/screenshots/teacher-participants.webp" alt="The Participants page, a filterable table of enrolled people with their roles, enrolment method and status." width="1032" height="640" loading="lazy" decoding="async"><figcaption>Participants: who is enrolled, in which role and by which method.</figcaption></figure>

<figure class="quire-shot" lang="en" dir="ltr"><img src="/screenshots/teacher-groups.webp" alt="The Groups page listing a seminar group and its members, each with a Remove button." width="1032" height="640" loading="lazy" decoding="async"><figcaption>Groups split a course so each group can have its own forum threads and submissions.</figcaption></figure>

<figure class="quire-shot" lang="en" dir="ltr"><img src="/screenshots/teacher-gradebook.webp" alt="The grader report, with a row for each learner and a column for each graded activity, and tabs for other gradebook views." width="1032" height="640" loading="lazy" decoding="async"><figcaption>The grader report: every graded activity is a column.</figcaption></figure>

## Сумеснае напісанне старонак <!--quire:writing-pages-together-->

Адкрыйце старонку і выберыце **Рэдагаваць разам**. Усе, хто рэдагуе яе адначасова, бачаць курсоры адно аднаго — кожны свайго колеру з імем; кожная змена адразу адлюстроўваецца ў іншых. Калі два чалавекі друкуюць у адным сказе, нічога не губляецца.

- **Каментарыі**: вылучыце тэкст, увядзіце каментарый пад надпісам **Каментарый да вылучанага тэксту** і выберыце **Апублікаваць каментарый**. Каментарый застаецца прывязаны да тэксту, нават калі суседнія словы змяняюцца; **Паказаць у дакуменце** знаходзіць яго. Калі тэкст выдалены, у тэме пра гэта паведамляецца. Адказвайце ў тэме і выбірайце **Вырашыць**, калі ўсё зроблена.
- **Версіі**: задайце назву бягучаму стану старонкі і выберыце **Захаваць версію**. **Аднавіць гэтую версію** вяртае ранейшы варыянт як новую змену; само аднаўленне таксама можна адмяніць.
- **Апублікаваць старонку**: навучэнцы бачаць змены толькі пасля публікацыі. Сумеснае рэдагаванне змяняе чарнавік, а не версію, якую чытаюць навучэнцы.

Калі сэрвіс сумеснага рэдагавання не працуе ў вашым усталяванні, старонка паведаміць пра гэта, і вы зможаце рэдагаваць яе самастойна, як звычайна.

## Тэсты <!--quire:quizzes-->

<figure class="quire-shot" lang="en" dir="ltr"><img src="/screenshots/teacher-questions.webp" alt="The course question bank with search, category and tag filters and a list of questions." width="1032" height="700" loading="lazy" decoding="async"><figcaption>The question bank keeps every version of every question.</figcaption></figure>

Тэст бярэ пытанні з банка пытанняў (`/questions`), дзе для кожнага пытання захоўваюцца версіі. Стварыце тэст з фіксаванымі пытаннямі або выпадковымі з катэгорыі, задайце ліміт часу, колькасць спроб і параметры паказу вынікаў, а затым папярэдне праглядзіце яго так, як яго ўбачыць навучэнец. Калі з'явяцца спробы:

- **Праверка тэстаў** дазваляе ацэньваць пытанні, якія патрабуюць чалавека, напрыклад эсэ.
- **Пераацаніць** пералічвае спробы пасля выпраўлення пытання.
- **Справаздачы тэста** паказваюць складанасць і дыскрымінацыйнасць кожнага пытання, каб выявіць незразумелыя.

<figure class="quire-shot" lang="en" dir="ltr"><img src="/screenshots/teacher-quiz-reports.webp" alt="Quiz reports showing the latest mark for each learner and tabs for Grades, Responses, Manual grading and Statistics." width="1032" height="700" loading="lazy" decoding="async"><figcaption>Quiz reports: grades, responses, manual grading and statistics.</figcaption></figure>

### Статыстыка пытанняў у банку <!--quire:question-statistics-in-the-bank-->

Тыя ж паказчыкі захоўваюцца каля кожнага пытання ў банку. Калі навучэнцы скончылі спробы з гэтым пытаннем і статыстыка тэста разлічана, старонка пытання паказвае для кожнай версіі **Статыстыку выкарыстання**: спробы, індэкс складанасці, індэкс дыскрымінацыйнасці, эфектыўнасць дыскрымінацыі і дату апошняга выкарыстання. Паказчыкі захоўваюцца асобна для кожнай версіі і аб'ядноўваюцца з усіх тэстаў, у якіх яна выкарыстоўвалася; таму перафармуляванае пытанне пачынае статыстыку нанова.

Версія з падазронымі паказчыкамі пазначаецца **Патрэбна праверка** з указаннем прычыны: нізкая дыскрымінацыйнасць азначае, што пытанне трэба перагледзець, а адмоўная — праверыць ключ адказаў. У спісе банка выберыце **Толькі пытанні, якія трэба праверыць**, каб убачыць іх разам. Для версіі без дастатковай колькасці спроб паведамляецца, што даных мала, замест паказу ліку.

## Заданні <!--quire:assignments-->

Навучэнцы здаюць файлы або тэкст. Адкрыйце ў заданні **Праверка**, каб правяраць работы па чарзе, дадаваць заўвагі да PDF у браўзеры, выкарыстоўваць рубрыку або інструкцыю па ацэньванні і пакідаць водгукі. Падаўжэнні тэрміну і выключэнні задаюцца асобна для навучэнца або групы. Ацэнкі можна схаваць да агульнай публікацыі.

## Гласарый <!--quire:glossary-->

У гласарыі захоўваюцца тэрміны, якія ствараюцца для курса. Запіс можна зрабіць спасылкай усюды, дзе тэкст курса згадвае яго паняцце або іншае слова: адзначце **Спасылацца на гэтае паняцце, дзе б яно ні згадвалася ў тэксце курса**, затым выберыце, ці ўлічваць вялікія літары і ці супастаўляць толькі цэлыя словы. Выкладчыкі зацвярджаюць запісы перад паказам іншым; гласарый можна імпартаваць і экспартаваць як CSV.

Навучэнцы бачаць спасылкі, калі чытаюць змесціва курса: на старонках урокаў, у паведамленнях форума, уступах да заданняў, вікі, базах даных, чатах, гласарыях, інтэрактыўных дзейнасцях і майстэрнях, крытэрыях майстэрні, тэксце пытанняў тэста падчас спробы і зводках курса і раздзелаў. Спасылка дадаецца пры паказе старонкі і не захоўваецца, таму рэдагаванне старонкі не пакідае ў ёй спасылак. Запіс гласарыя не спасылаецца сам на сябе. Калі ў курсе занадта шмат аўтаматычных спасылак, яны не паказваюцца, а гласарый прапануе выключыць аўтаматычную разметку там, дзе яна не патрэбна.

## SCORM і іншыя пакеты <!--quire:scorm-and-other-packages-->

Дзейнасць SCORM або AICC запускае пакет SCORM 1.2, SCORM 2004 (2-е, 3-е або 4-е выданне) ці AICC. Пакеты SCORM 2004 выконваюць уласныя правілы паслядоўнасці і навігацыі, якія вызначаюць, што навучэнец можа адкрыць наступным і што застаецца недаступным да выканання папярэдніх частак. Прайгравальнік паказвае **Змесціва**, **Папярэдняя** і **Працягнуць**, **Захаваць і выйсці**, **Выйсці** і **Пачаць пакет нанова** для новай спробы. У наладах дзейнасці задаюцца дазволеная колькасць спроб, улічваная спроба і спосаб падліку выніку. Уласная справаздача пакета паказвае спробы і вынікі кожнага навучэнца.

## Іншыя тыпы дзейнасці <!--quire:more-activity-types-->

- **Сустрэчы** (scheduler): пасля сустрэчы на старонцы раскладу запішыце, ці прысутнічаў навучэнец, ацэнку балаў або шкалу, заўвагу толькі для супрацоўнікаў і заўвагу для навучэнца. Ацэнка трапляе ў журнал як найвышэйшая або сярэдняя з яго сустрэч; завяршэнне можа патрабаваць наведанай сустрэчы.
- **Наведвальнасць**: стварыце сеансы і паўтарайце іх праз зададзеную колькасць дзён або тыдняў да даты; змяняйце станы (выкарыстаны стан лепш схаваць, а не выдаляць) і спампоўвайце справаздачу ў CSV, XLSX або ODS.
- **База даных**: захавайце палі і шаблоны базы як прадусталёўку, абагульце яе з іншымі курсамі арганізацыі, прымяніце да іншай базы і экспартуйце або імпартуйце прадусталёўкі ў фармаце Moodle ці JSON Quire. Імпартаваны шаблон Moodle паведамляе, што Quire не захоўвае, напрыклад шаблоны верхняга і ніжняга калантытула і скрыптаў.
- **Апытанні зваротнай сувязі**: апублікаваныя інструменты, напрыклад ATTLS і COLLES, у тым ліку COLLES, зададзены двойчы — пераважнае і фактычнае; розніца паміж імі паказваецца ў справаздачы.

## Агульныя курсы <!--quire:shared-courses-->

Арганізацыя можа абагуліць курс з іншай для выкарыстання. Калі вы выкладаеце ў арганізацыі, якая яго прыняла, курс з'явіцца ў вашым спісе ў катэгорыі **Абагулена з намі** і стане звычайным вашым курсам: можна залічваць навучэнцаў, правяраць іх працу і бачыць іх у журнале ацэнак. Тэсты, пакеты SCORM і іншыя дзейнасці працуюць як у любым курсе. У сваёй копіі можна змяняць або выдаляць дзейнасці. Калі ўладальнік публікуе новую версію, дададзеныя ім дзейнасці з'яўляюцца ў вашай копіі, а наяўныя застаюцца без змен. Форумы, вікі, чаты, майстэрні і базы даных зачыненыя, пакуль абедзве арганізацыі не пагодзяцца адкрыць іх. Гл. [абмен паміж арганізацыямі](/be/admin/sharing/).

## Навучэнцы без інтэрнэту <!--quire:offline-learners-->

Навучэнцы могуць спампаваць курс і вучыцца без злучэння (гл. [даведнік навучэнца](/be/learner/#offline)). Адзначанае імі па-за сеткай адпраўляецца пры паўторным падключэнні. Калі за гэты час вы змянілі курс, Quire захоўвае працу навучэнца і паведамляе, што змянілася.

## Стэнаграмы ШІ-рэпетытара <!--quire:ai-tutor-transcripts-->

Калі арганізацыя выкарыстоўвае ШІ-рэпетытара, можна адкрыць размовы навучэнцаў па адрасе `/courses/<course>/transcripts`. Адкрыццё запісваецца, а навучэнец бачыць, хто з супрацоўнікаў і калі прачытаў размову. Чытайце яе толькі пры наяўнасці педагагічнай прычыны.

## Мова і даступнасць <!--quire:language-and-accessibility-->

Пішыце на мове арганізацыі. Уласныя подпісы і кнопкі Quire паказваюцца на выбранай навучэнцам мове; для арабскай, іўрыту, фарсі і урду — справа налева. Дадавайце альтэрнатыўны тэкст да кожнай выявы і субцітры да кожнага відэа: Quire запытвае іх пры загрузцы.

Source: https://docs.quirelms.com/be/teacher/index.mdx