--- title: "ဆရာလမ်းညွှန်" description: "Quire တွင် သင်တန်းများ တည်ဆောက်ပါ၊ စာမျက်နှာများ အတူတကွ ရေးပါ၊ အလုပ်ပေး အမှတ်ပေးပါ။" image: "https://docs.quirelms.com/og.png" --- > Documentation Index > Fetch the complete documentation index at: https://docs.quirelms.com/my/llms.txt > Use this file to discover all available pages before exploring further. # ဆရာလမ်းညွှန် သင့်အခန်းကဏ္ဍ တည်းဖြတ်ခွင့်ပြုသောသင်တန်းမှ စတင်ပါ။ သင်တန်းဖွဲ့စည်းပုံကို အရင်လုပ်ဆောင်ပြီး၊ ထို့နောက် လှုပ်ရှားမှုများ ထည့်ကာ သင်ယူသူများ အကြံပြုချက် မည်သို့ရမည်ကို ဆုံးဖြတ်ပါ။
A course page in edit mode. The top bar shows View and Edit links with Edit selected, and an accent line runs under the bar.
Choose Edit in the top bar to change a course in place. View shows it as learners see it.
သင်တန်းများ တည်ဆောက်သည်၊ ၎င်းတို့၏စာမျက်နှာများ ရေးသည်၊ အလုပ်ပေးပြီး အမှတ်ပေးသည်။ သင့်သင်တန်းများကို `/teaching` တွင် စာရင်းပြုစုထားသည်။ ## သင်တန်းတစ်ခု သင်တန်းတစ်ခုတွင် ကဏ္ဍများ ရှိသည်၊ ကဏ္ဍတစ်ခုစီက လှုပ်ရှားမှုများ ကိုင်ထားသည်– စာမျက်နှာများ၊ ဖိုင်များ၊ စစ်ဆေးမှုများ၊ တာဝန်ပေးချက်များ၊ ဖိုရမ်များ၊ SCORM ထုပ်ပိုးမှုများ၊ LTI ကိရိယာများနှင့် အခြား။ သင်တန်းစာမျက်နှာမှ–
The course outline in edit mode: each section and activity has a checkbox, a drag handle and Move, Restrict, Edit and Permissions buttons.
In edit mode every section and activity can be moved, restricted, edited and given permissions.
- **လှုပ်ရှားမှုတစ်ခု ထည့်ပါ**– ကဏ္ဍကို ရွေးပါ၊ ထို့နောက် လှုပ်ရှားမှုအမျိုးအစား။ လှုပ်ရှားမှုတိုင်းတွင် ပေးရမည့်ရက်၊ ပြီးမြောက်မှုအခြေအနေများနှင့် ကန့်သတ်ချက်များ ရှိနိုင်သည်၊ “ယခင်စစ်ဆေးမှု အောင်ပြီးမှသာ” ကဲ့သို့။ - **ပါဝင်သူများ** (`/courses//participants`)– မည်သူ စာရင်းသွင်းထားသနည်း၊ မည်သည့်အခန်းကဏ္ဍဖြင့်။ **စာရင်းသွင်းနည်းများ** က လူများ မည်သို့ဝင်မည်ကို ဆုံးဖြတ်သည်– သင်ထည့်ခြင်း၊ ရွေးချယ်နိုင်သောသော့ဖြင့် ကိုယ်တိုင်စာရင်းသွင်းခြင်း၊ အစု၊ သို့မဟုတ် ပေးချေမှု။ - **အုပ်စုများ** (`/courses//groups`)– အုပ်စုတစ်ခုစီ ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ဖိုရမ်စာကြောင်းများနှင့် တင်ပြချက်များ မြင်စေရန် သင်တန်းတစ်ခု ခွဲပါ။ - **အမှတ်စာရင်း** (`/courses//gradebook`)– အမှတ်ပေးသောလှုပ်ရှားမှုတိုင်း ကော်လံတစ်ခုအဖြစ်။ **တည်ဆောက်မှု** အောက်၌ အလေးချိန်များနှင့် အမျိုးအစားများ သတ်မှတ်ပါ၊ **အသုံးပြုသူ** အောက်၌ သင်ယူသူတစ်ဦး၏အမှတ်များ ကြည့်ပါ၊ spreadsheet တင်သွင်း သို့မဟုတ် ထုတ်ယူပါ။ - **ပြီးမြောက်မှု**– သင်တန်းကို ပြီးမြောက်စေသောအခြေအနေများ၊ လက်မှတ်များနှင့် အစီရင်ခံစာများကို မောင်းနှင်သည်။ ပြီးမြောက်မှုကို သင့်အဖွဲ့အစည်း အမှတ်ပေးသောလူများအတွက် မှတ်တမ်းတင်အစီရင်ခံသည်၊ ထို့ကြောင့် သင်တန်းတွင် စာရင်းသွင်းထားသောဆရာများ တိုးတက်မှုအစီရင်ခံစာများတွင် မပေါ်ပါ။ အမှတ်စာရင်းက တူညီသောလူများကို စာရင်းပြုစုသည်။ - **အကြောင်းအရာဘဏ်** (`/courses//content-bank`)– ဖိုင် သို့မဟုတ် အပြန်အလှန်အကြောင်းအရာတစ်ခု တစ်ကြိမ်သိမ်းပြီး ပြန်သုံးပါ။ [အကြောင်းအရာဘဏ်လမ်းညွှန်](/my/teacher/content-bank/) ကို ကြည့်ပါ။ - **အရန်သိမ်းပါ** နှင့် **တင်သွင်းပါ**– သင်တန်းတစ်ခု ကူးပါ၊ သို့မဟုတ် Moodle အရန်တစ်ခု ယူလာပါ။
The Participants page, a filterable table of enrolled people with their roles, enrolment method and status.
Participants: who is enrolled, in which role and by which method.
The Groups page listing a seminar group and its members, each with a Remove button.
Groups split a course so each group can have its own forum threads and submissions.
The grader report, with a row for each learner and a column for each graded activity, and tabs for other gradebook views.
The grader report: every graded activity is a column.
## စာမျက်နှာများ အတူတကွ ရေးသားခြင်း စာမျက်နှာတစ်ခုကို ဖွင့်ပြီး **အတူတကွ တည်းဖြတ်ပါ** ကို ရွေးပါ။ တစ်ချိန်တည်း စာမျက်နှာ တည်းဖြတ်သူတိုင်းက အချင်းချင်း၏ cursor များ—၎င်းတို့ကိုယ်ပိုင်အရောင် ၎င်းတို့အမည်နှင့်အတူ—ကို မြင်ရပြီး၊ ပြောင်းလဲမှုတိုင်း ရိုက်သည့်အတိုင်း အခြားသူများအတွက် ပေါ်သည်။ လူနှစ်ဦး စာကြောင်းတူတွင် ရိုက်လျှင် ဘာမှ မဆုံးရှုံးပါ။ - **မှတ်ချက်များ**– စာသား ရွေးပါ၊ **ရွေးထားသောစာသားအပေါ် မှတ်ချက်ပေးပါ** အောက်၌ ရေးပြီး **မှတ်ချက် တင်ပြပါ** ကို ရွေးပါ။ မှတ်ချက်က ၎င်းပတ်ဝန်းကျင်ရှိ စကားလုံးများ တည်းဖြတ်ခံရလျှင်လည်း ထိုစာသားနှင့် တွဲဆက်နေသည်။ **စာရွက်စာတမ်းတွင် ပြပါ** က ၎င်းကို ရှာသည်။ စာသား ဖျက်ခံရပါက၊ စာကြောင်းက ပျောက်ကွယ်မည့်အစား ထိုအကြောင်း ဆိုသည်။ စာကြောင်းတွင် ပြန်ကြားပြီး၊ ပြီးသည့်အခါ **ဖြေရှင်းပြီးဟု သတ်မှတ်ပါ**။ - **ဗားရှင်းများ**– စာမျက်နှာ၏လက်ရှိအခြေအနေကို အမည်ပေးပြီး **ဗားရှင်း သိမ်းပါ** ကို ရွေးပါ။ **ဤဗားရှင်း ပြန်ဖော်ပါ** က အစောတစ်ခုကို ပြောင်းလဲမှုအသစ်အဖြစ် ပြန်ယူလာသည်၊ ထို့ကြောင့် ပြန်ဖော်မှုကိုယ်တိုင် ပြန်ဖျက်၍ရသည်။ - **စာမျက်နှာသို့ ထုတ်ဝေပါ**– သင်ထုတ်ဝေမှသာ သင်ယူသူများ သင့်ပြောင်းလဲမှုများ မြင်သည်။ အတူတကွ တည်းဖြတ်ခြင်းက မူကြမ်းကို ပြောင်းသည်၊ သင်ယူသူများ ဖတ်နေသည့်အရာကို ဘယ်တော့မှ မဟုတ်ပါ။ သင့်တပ်ဆင်မှုတွင် ပူးပေါင်းတည်းဖြတ်မှုဝန်ဆောင်မှု မလည်ပတ်ပါက၊ စာမျက်နှာက ထိုအကြောင်း ဆိုပြီး ပုံမှန်အတိုင်း ကိုယ်တိုင် တည်းဖြတ်သည်။ ## စစ်ဆေးမှုများ စစ်ဆေးမှုတစ်ခုက မေးခွန်းဘဏ် (`/questions`) မှ မေးခွန်းများ ဆွဲယူသည်၊ မေးခွန်းတစ်ခုစီ ၎င်း၏ဗားရှင်းများ သိမ်းထားရာ။ စစ်ဆေးမှုကို ပုံသေမေးခွန်းများ သို့မဟုတ် အမျိုးအစားတစ်ခုမှ ကျပန်းအရာများဖြင့် တည်ဆောက်ပါ၊ အချိန်ကန့်သတ်ချက်၊ ကြိုးပမ်းမှုများနှင့် ပြန်လည်သုံးသပ်မှုရွေးချယ်စရာများ သတ်မှတ်ပါ၊ ထို့နောက် သင်ယူသူ မြင်မည့်အတိုင်း အစမ်းကြည့်ပါ။ ကြိုးပမ်းမှုများ ဝင်လာပြီးနောက်–
The course question bank with search, category and tag filters and a list of questions.
The question bank keeps every version of every question.
- **စစ်ဆေးမှုအမှတ်ပေးခြင်း** က လူလိုအပ်သောမေးခွန်းများ—အက်ဆေးများကဲ့သို့—ကို အမှတ်ပေးသည်။ - **အမှတ်ပြန်ပေးပါ** က မေးခွန်းတစ်ခု သင်ပြင်ပြီးနောက် ကြိုးပမ်းမှုများ ပြန်တွက်သည်။ - **စစ်ဆေးမှုအစီရင်ခံစာများ** က မေးခွန်းတစ်ခုစီ၏လွယ်ကူမှုနှင့် ခွဲခြားနိုင်မှုကို ပြသသည်၊ ထို့ကြောင့် ရှုပ်ထွေးသောမေးခွန်း ထင်ရှားသည်။
Quiz reports showing the latest mark for each learner and tabs for Grades, Responses, Manual grading and Statistics.
Quiz reports: grades, responses, manual grading and statistics.
### ဘဏ်ရှိ မေးခွန်းစာရင်းအင်းများ တူညီသောကိန်းဂဏန်းများက မေးခွန်းတစ်ခုစီနောက် မေးခွန်းဘဏ်သို့ လိုက်သည်။ သင်ယူသူများ မေးခွန်းတစ်ခု အသုံးပြုသောကြိုးပမ်းမှုများ ပြီးဆုံးပြီး စစ်ဆေးမှုစာရင်းအင်းများ တွက်ချက်ပြီးသည်နှင့်၊ မေးခွန်း၏စာမျက်နှာက ဗားရှင်းတစ်ခုစီအတွက် **အသုံးပြုမှုစာရင်းအင်း** ပြသသည်– ကြိုးပမ်းမှုများ၊ လွယ်ကူမှုညွှန်းကိန်း၊ ခွဲခြားနိုင်မှုညွှန်းကိန်း၊ ခွဲခြားထိရောက်မှုနှင့် နောက်ဆုံးအသုံးပြုသည့်အချိန်။ ကိန်းဂဏန်းများကို ဗားရှင်းတစ်ခုစီအလိုက် သိမ်းသည်၊ ထိုဗားရှင်း အသုံးပြုသောစစ်ဆေးမှုတိုင်းမှ စုပေါင်းလျက်၊ ထို့ကြောင့် စာသားပြန်ရေးသောမေးခွန်း အစမှ ပြန်စသည်။ မှားယွင်းပုံရသောဗားရှင်းကို အကြောင်းရင်းနှင့်အတူ **စစ်ဆေးရန် လိုသည်** ဟု အမှတ်အသားပြုသည်– ခွဲခြားနိုင်မှုနည်းခြင်းက မေးခွန်းကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် ဆိုလိုပြီး၊ အနုတ်ခွဲခြားနိုင်မှုက အဖြေသော့ စစ်ဆေးရန် ဆိုလိုသည်။ ဘဏ်၏စာရင်းတွင် ၎င်းတို့ကို အတူတကွ မြင်ရန် **စစ်ဆေးရန် လိုသောမေးခွန်းများသာ** ကို ရွေးပါ။ ကြိုးပမ်းမှုမလုံလောက်သောဗားရှင်းက နံပါတ်ပြမည့်အစား ဒေတာမလုံလောက်ဟု ဆိုသည်။ ## တာဝန်ပေးချက်များ သင်ယူသူများက ဖိုင်များ သို့မဟုတ် စာသား တင်ပြသည်။ တင်ပြချက်များ တစ်ခုပြီးတစ်ခု အမှတ်ပေးရန် တာဝန်ပေးချက်တွင် **အမှတ်ပေးခြင်း** ကို ဖွင့်ပါ၊ တင်ပြထားသော PDF ကို ဘရောက်ဆာတွင် မှတ်ချက်ရေးပါ၊ အကဲဖြတ်စံနှုန်း သို့မဟုတ် အမှတ်ပေးလမ်းညွှန် အသုံးပြုပါ၊ အကြံပြုချက် ပေးပါ။ သက်တမ်းတိုးမှုများနှင့် လွှမ်းမိုးမှုများက သင်ယူသူတစ်ဦးစီ သို့မဟုတ် အုပ်စုတစ်ခုစီအလိုက် ဖြစ်သည်။ အမှတ်များကို အားလုံးအတူ ထုတ်ပြန်သည်အထိ ဝှက်ထားနိုင်သည်။ ## ဝေါဟာရစာရင်း ဝေါဟာရစာရင်းတစ်ခုက သင်တန်း အတူတကွ ရေးသောအသုံးအနှုန်းများ ကိုင်ထားသည်။ ထည့်သွင်းမှုတစ်ခုကို သင်တန်းစာသား ၎င်း၏အယူအဆ သို့မဟုတ် ၎င်း၏အခြားစကားလုံးတစ်ခုကို ဖော်ပြသည့်မည်သည့်နေရာမဆို လင့်ခ်ချိတ်နိုင်သည်– **သင်တန်းစာသား ဖော်ပြသည့်နေရာတိုင်း ဤအယူအဆကို လင့်ခ်ချိတ်ပါ** ကို အမှန်ခြစ်ပြီး၊ ကိုက်ညှိမှုက အက္ခရာအကြီးများကို လျစ်လျူရှုသလား၊ စကားလုံးအပြည့်အစုံသာ ကိုက်ညှိသလားကို ရွေးပါ။ ဆရာများက အခြားသူများ မဖတ်မီ ထည့်သွင်းမှုများ အတည်ပြုသည်၊ ဝေါဟာရစာရင်းကို CSV အဖြစ် တင်သွင်း ထုတ်ယူနိုင်သည်။ သင်ယူသူများက သင်တန်းစာသား ဖတ်သည့်မည်သည့်နေရာမဆို လင့်ခ်များ မြင်သည်– သင်ခန်းစာစာမျက်နှာများ၊ ဖိုရမ်ပို့စ်များ၊ တာဝန်ပေးချက်များ၏နိဒါန်းများ၊ ဝီကီများ၊ ဒေတာဘေ့စ်များ၊ ချတ်များ၊ ဝေါဟာရစာရင်းများ၊ အပြန်အလှန်လှုပ်ရှားမှုများနှင့် အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများ၊ အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲစံနှုန်းများ၊ ကြိုးပမ်းမှုရှိ စစ်ဆေးမှုမေးခွန်းစာသား၊ သင်တန်းနှင့် ကဏ္ဍအကျဉ်းချုပ်များ။ လင့်ခ်ကို စာမျက်နှာပြသည့်အခါ ထည့်ပြီး ဘယ်တော့မှ မသိမ်းပါ၊ ထို့ကြောင့် စာမျက်နှာ တည်းဖြတ်ခြင်းက ၎င်းတွင် လင့်ခ်များ ချန်မထားပါ။ ဝေါဟာရစာရင်းထည့်သွင်းမှုကို ၎င်းကိုယ်တိုင် လင့်ခ်မချိတ်ပါ။ သင်တန်းတစ်ခုတွင် အလိုအလျောက်လင့်ခ်ချိတ်ထားသော ထည့်သွင်းမှုများ များလွန်းပါက၊ လင့်ခ်များ မပြဘဲ ဝေါဟာရစာရင်းက မလိုအပ်သောဝေါဟာရစာရင်းများအတွက် အလိုအလျောက်လင့်ခ်ချိတ်ခြင်း ပိတ်ရန် ဆိုသည်။ ## SCORM နှင့် အခြားထုပ်ပိုးမှုများ SCORM သို့မဟုတ် AICC လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုက SCORM 1.2၊ SCORM 2004 (ဒုတိယ၊ တတိယ သို့မဟုတ် စတုတ္ထထုတ်ဝေမှု) သို့မဟုတ် AICC ထုပ်ပိုးမှုတစ်ခု ပို့ဆောင်သည်။ SCORM 2004 ထုပ်ပိုးမှုများက ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အစီအစဉ်ချမှုနှင့် လမ်းညွှန်စည်းမျဉ်းများဖြင့် လည်ပတ်သည်၊ ထို့ကြောင့် သင်ယူသူ နောက်ဖွင့်နိုင်သည့်အရာ၊ အစောပိုင်းအစိတ်အပိုင်းများ ပြီးမြောက်သည်အထိ မရနိုင်ဘဲ ကျန်သည့်အရာ ထုပ်ပိုးမှုကို လိုက်သည်။ ဖွင့်စက်က **မာတိကာ**၊ **ယခင်** နှင့် **ဆက်လုပ်ပါ**၊ **သိမ်းပြီး ထွက်ပါ**၊ **ထွက်ပါ**၊ လတ်ဆတ်သောကြိုးပမ်းမှုတစ်ခု စတင်ရန် **ထုပ်ပိုးမှုကို အစမှ ပြန်စပါ** ကို ပြသသည်။ ခွင့်ပြုသောကြိုးပမ်းမှုများ၊ မည်သည့်ကြိုးပမ်းမှု အမှတ်ပေးသနည်း၊ ကြိုးပမ်းမှုတစ်ခုစီ မည်သို့အမှတ်ပေးသည်ကို လှုပ်ရှားမှု၏ဆက်တင်များအောက်၌ သတ်မှတ်ပါ။ ထုပ်ပိုးမှု၏ကိုယ်ပိုင်အစီရင်ခံစာက သင်ယူသူတစ်ဦးစီ၏ကြိုးပမ်းမှုများနှင့် ရလဒ်များ ပြသသည်။ ## နောက်ထပ်လှုပ်ရှားမှုအမျိုးအစားများ - **ချိန်းဆိုမှုများ** (အချိန်ဇယားဆွဲသူ)– အစည်းအဝေးအပြီး၊ သင်ယူသူ တက်ရောက်ခဲ့သလား၊ အမှတ် သို့မဟုတ် စကေးဖြင့် အမှတ်၊ ဝန်ထမ်းသာ ဖတ်နိုင်သောမှတ်စုနှင့် သင်ယူသူ ဖတ်နိုင်သောမှတ်စုကို အချိန်ဇယားဆွဲသူစာမျက်နှာတွင် မှတ်တမ်းတင်ပါ။ အမှတ်က ၎င်းတို့၏ချိန်းဆိုမှုများ၏ အကောင်းဆုံး သို့မဟုတ် ပျမ်းမျှအဖြစ် အမှတ်စာရင်းသို့ သွားသည်၊ ပြီးမြောက်မှုက တက်ရောက်သောချိန်းဆိုမှုတစ်ခု လိုအပ်နိုင်သည်။ - **တက်ရောက်မှု**– session များ ဖန်တီးပါ၊ ရက်စွဲတစ်ခုအထိ ရက်အတော်ကြာ သို့မဟုတ် ပတ်အတော်ကြာတိုင်း ထပ်လုပ်ပါ၊ အခြေအနေများ တည်းဖြတ်ပါ (အသုံးပြုပြီးတစ်ခုကို ဖျက်မည့်အစား ဝှက်ပါ)၊ အစီရင်ခံစာကို CSV၊ XLSX သို့မဟုတ် ODS အဖြစ် ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ပါ။ - **ဒေတာဘေ့စ်**– ဒေတာဘေ့စ်တစ်ခု၏အကွက်များနှင့် ပုံစံများကို ကြိုတင်သတ်မှတ်မှုအဖြစ် သိမ်းပါ၊ အဖွဲ့အစည်း၏အခြားသင်တန်းများနှင့် မျှဝေပါ၊ အခြားဒေတာဘေ့စ်တစ်ခုသို့ အသုံးချပါ၊ ကြိုတင်သတ်မှတ်မှုများကို Moodle ၏ကြိုတင်သတ်မှတ်မှုပုံစံ သို့မဟုတ် Quire JSON အဖြစ် ထုတ်ယူ တင်သွင်းပါ။ တင်သွင်းသော Moodle ကြိုတင်သတ်မှတ်မှုက Quire မသိမ်းသည့်အရာ—ခေါင်းစီး၊ အောက်ခြေနှင့် script ပုံစံများကဲ့သို့—ကို အစီရင်ခံသည်။ - **အကြံပြုစစ်တမ်းများ**– ATTLS နှင့် COLLES ကဲ့သို့ ထုတ်ဝေထားသောကိရိယာများ၊ နှစ်ကြိမ်မေးသော COLLES အပါအဝင်၊ နှစ်သက်သည်နှင့် အမှန်တကယ်၊ ၎င်းတို့ကြားကွာဟမှုကို အစီရင်ခံလျက်။ ## မျှဝေသောသင်တန်းများ အဖွဲ့အစည်းတစ်ခုက အသုံးပြုရန် အခြားတစ်ခုနှင့် သင်တန်းတစ်ခု မျှဝေနိုင်သည်။ ၎င်းကို ရယူသောအဖွဲ့အစည်းတွင် သင်သင်ပါက၊ သင်တန်းက သင့်ကိုယ်ပိုင်သင်တန်းစာရင်းတွင်၊ **ကျွန်ုပ်တို့နှင့် မျှဝေထားသည်** အမျိုးအစားတွင် ပေါ်ပြီး၊ သင့်သာမန်သင်တန်းတစ်ခု ဖြစ်သည်– သင်ယူသူများ စာရင်းသွင်းနိုင်၊ ၎င်းတို့၏အလုပ် အမှတ်ပေးနိုင်၊ သင့်အမှတ်စာရင်းတွင် ၎င်းတို့ကို မြင်နိုင်သည်။ ၎င်း၏စစ်ဆေးမှုများ၊ SCORM ထုပ်ပိုးမှုများနှင့် အခြားလှုပ်ရှားမှုများက မည်သည့်သင်တန်းကဲ့သို့မဆို လည်ပတ်သည်။ သင့်မိတ္တူရှိ လှုပ်ရှားမှုများ တည်းဖြတ် သို့မဟုတ် ဖျက်နိုင်သည်။ ပိုင်ရှင် ဗားရှင်းအသစ် ထုတ်ဝေသည့်အခါ၊ ၎င်းတို့ထည့်ခဲ့သောလှုပ်ရှားမှုများ သင့်မိတ္တူတွင် ပေါ်ပြီး၊ သင့်ရှိပြီးသားလှုပ်ရှားမှုများ ဒီအတိုင်း ကျန်သည်။ ဖိုရမ်များ၊ ဝီကီများ၊ ချတ်များ၊ အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများနှင့် ဒေတာဘေ့စ်များက အဖွဲ့အစည်းနှစ်ခု ဖွင့်ရန် သဘောတူသည်မှလွဲ၍ ထိုသင်တန်းတွင် ပိတ်ထားသည်။ [အဖွဲ့အစည်းများအကြား မျှဝေခြင်း](/my/admin/sharing/) ကို ကြည့်ပါ။ ## အော့ဖ်လိုင်းသင်ယူသူများ သင်ယူသူများက ချိတ်ဆက်မှုမရှိဘဲ လေ့လာရန် သင်တန်းတစ်ခု ဒေါင်းလုဒ်လုပ်နိုင်သည် ([သင်ယူသူလမ်းညွှန်](/my/learner/#offline) ကို ကြည့်ပါ)။ အော့ဖ်လိုင်းစဉ် ၎င်းတို့အမှန်ခြစ်သည့်အရာကို ပြန်ချိတ်ဆက်သည့်အခါ ပို့သည်။ ထိုအချိန်အတွင်း သင်သင်တန်း ပြောင်းခဲ့ပါက၊ Quire က သင်ယူသူ၏အလုပ် သိမ်းပြီး ဘာပြောင်းခဲ့သည်ကို ၎င်းတို့အား ပြောသည်။ ## AI tutor မှတ်တမ်းများ သင့်အဖွဲ့အစည်းက AI tutor ကို အသုံးပြုပါက၊ သင်ယူသူများ၏စကားပြောမှုများကို `/courses//transcripts` တွင် ဖွင့်နိုင်သည်။ တစ်ခုကို ဖွင့်ခြင်းကို မှတ်တမ်းတင်သည်၊ သင်ယူသူက ဝန်ထမ်းတစ်ဦး ၎င်းကို ဖတ်ခဲ့သည်၊ မည်သူ၊ ဘယ်အချိန်ဆိုသည်ကို မြင်သည်။ သင်ကြားမှုအကြောင်းရှိသည့်အခါ တစ်ခုကို ဖတ်ပါ။ ## ဘာသာစကားနှင့် သုံးစွဲနိုင်မှု သင့်အဖွဲ့အစည်း၏ဘာသာစကားဖြင့် ရေးပါ။ Quire ၏ကိုယ်ပိုင်တံဆိပ်များနှင့် ခလုတ်များက သင်ယူသူတစ်ဦးစီ၏ရွေးချယ်သောဘာသာစကားဖြင့် ပေါ်သည်၊ အာရဗီ၊ ဟီဘရူး၊ ပါရှန်းနှင့် အူရဒူအတွက် ညာမှဘယ်သို့။ ရုပ်ပုံတိုင်းတွင် အစားထိုးစာသား၊ ဗီဒီယိုတိုင်းတွင် စာတန်းထိုး ထည့်ပါ– သင်အပ်လုဒ်လုပ်သည့်အခါ Quire က နှစ်ခုစလုံး တောင်းသည်။ Source: https://docs.quirelms.com/my/teacher/index.mdx