ຄູ່ມານຳຄູສອນ

ເລີ່ມຈາກຫຼັກສູດໜຶ່ງທີ່ບົດບາດຂອງທ່ານອະນຸຍາດໃຫ້ແກ້ໄຂ. ດຳເນີນໂຄງສ້າງຂອງຫຼັກສູດກ່ອນ ຈາກນັ້ນຈຶ່່ເພີ່ມກິດຈະກຳ ແລະ ຕັດສິນວ່າຜູ້ຮຽນຈະໄດ້ຮັບການຕິດກັບແບບໃດ.

ທ່ານສ້າງຫຼັກສູດ, ຂຽນໜ້າຂອງພວກມັນ, ມອບໝາຍງານ ແລະ ແກ້ຄະແນນ. ຫຼັກສູດຂອງທ່ານ ຢູ່ລາຍຊື່ທີ່ /teaching.

ຫຼັກສູດ

ຫຼັກສູດໜຶ່ງມີຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ ແລະ ແຕ່ລະຫົວຂໍ້ຍ່ອຍສຳລັບກິດຈະກຳ: ໜ້າ, ໄຟລ໌, ການທົດສອບ, ງານມອບ, ຟໍຣຳ, ຊຸດ SCORM, ເຄື່ອງມື LTI ແລະ ອື່ນໆ. ຈາກໜ້າຫຼັກສູດ:

• ເພີ່ມກິດຈະກຳ: ເລືອກຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ ຈາກນັ້ນເລືອກປະເພດກິດຈະກຳ. ກິດຈະກຳທຸກໆອັນ ສາມາດມີວັນກຳນົດສົ່ງ, ເງື່ອນໄຂການສຳເລັດ ແລະ ການຈຳກັດ ເຊັ່ນ “ຫຼັງຈາກຜ່ານການທົດສອບຄັ້ງກ່ອນເທົ່ານັ້ນ”.
• ຜູ້ເຂົ້າຮຽນ (/courses/<course>/participants): ວ່າໃຜຖືກຮັບເຂົ້າຮຽນ ແລະ ໃນບົດບາດໃດ. ວິທີຮັບເຂົ້າຮຽນ ກຳນົດວິທີທີ່ຄົນເຂົ້າຮ່ວມ: ທ່ານເພີ່ມເອງ, ລົງທະບຽນດ້ວຍຕົນເອງ ພ້ອມກະແຈທີ່ກຳນົດເອງໄດ້, ກຸ່ມຮຸ້ນ ຫຼື ການຈ່າຍເງິນ.
• ກຸ່ມ (/courses/<course>/groups): ແບ່ງຫຼັກສູດເພື່ອໃຫ້ແຕ່ລະກຸ່ມເຫັນເສັ້ນການສົນທະນາ ແລະ ການສົ່ງງານຂອງຕົນເອງ.
• ໜ້າຄະແນນ (/courses/<course>/gradebook): ກິດຈະກຳທີ່ຄະແນນທຸກໆອັນເປັນຖານໜຶ່ງ. ຕັ້ງນໍ້າໜັກ ແລະ ປະເພດຢູ່ ການຕັ້ງຄ່າ, ເບິ່ງຄະແນນຂອງຜູ້ຮຽນໜຶ່ງຢູ່ ຜູ້ໃຊ້, ແລະ ນຳເຂົ້າ ຫຼື ສົ່ງອອກແຜນງານເທບ.
• ການສຳເລັດ: ເງື່ອນໄຂທີ່ເຮັດໃຫ້ຫຼັກສູດສຳເລັດ ເຊິ່ງເປັນຕົວຂັບເຄື່ອນໃຫ້ໃບຢັ້ງຢືນ ແລະ ລາຍງານ. ການສຳເລັດຈະຖືກບັນທຶກ ແລະ ລາຍງານສຳລັບຄົນທີ່ອົງການຂອງທ່ານຄະແນນ ດັ່ງນັ້ນຄູທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດຈະບໍ່ປາກົດໃນລາຍງານຄວາມຄືບໜ້າ. ໜ້າຄະແນນລາຍຊື່ຄົນດຽວກັນ.
• ທະນາຄານເນື້ອຫາ (/courses/<course>/content-bank): ເກັບໄຟລ໌ ຫຼື ເນື້ອຫາແບບໂຕ້ຕອບ ໜຶ່ງຄັ້ງ ແລະ ນຳມາໃຊ້ຊ້ຳ. ເບິ່ງ ຄູ່ມານຳທະນາຄານເນື້ອຫາ.
• ສຳຮາງ ແລະ ນຳເຂົ້າ: ຄັດລອກຫຼັກສູດ ຫຼື ນຳສຳຮາງ Moodle ເຂົ້າມາ.

ການຂຽນໜ້າຮ່ວມກັນ

ເປີດໜ້າໜຶ່ງແລະເລືອກ ແກ້ໄຂຮ່ວມກັນ. ທຸກຄົນທີ່ແກ້ໄຂໜ້ານັ້ນໃນຂະນະດຽວກັນຈະເຫັນ ຕົວຊີ້ຂອງກັນແລະກັນ ແຕ່ລະຕົວມີສີເປັນຂອງຕົນພ້ອມຊື່ ແລະ ການປ່ຽນແປງທຸກໆຢ່າງຈະປາກົດ ໃຫ້ຄົນອື່ນເຫັນເມື່ອຖືກພິມ. ບໍ່ມີຫຍັງສູນເປັນເມື່ອສອງຄົນພິມຢູ່ໃນປະພາກດຽວກັນ.

• ຄຳເຫັນ: ເລືອກຕົວໜັງສື, ຂຽນຢູ່ ຂຽນຄຳເຫັນສຳລັບຕົວໜັງສືທີ່ເລືອກ ແລະ ເລືອກ ລົງຄຳເຫັນ. ຄຳເຫັນຈະຢູ່ກັບຕົວໜັງສືນັ້ນຕໍ່ໄປ ເຖິງແມ່ນຄຳສັບອ້ອມຂ້າງມັນຈະຖືກແກ້ໄຂ; ສະແດງໃນເອກະສານ ຈະຊອກຫາມັນ. ຖ້າຕົວໜັງສືຖືກລຶບ ເສັ້ນການສົນທະນາຈະບອກດັ່ງນັ້ນ ແທນທີ່ຈະຫາຍໄປ. ຕອບຢູ່ໃນເສັ້ນການສົນທະນາ ແລະ ປິດເລື່ອງມັນເມື່ອສຳເລັດ.
• ເວີຊັນ: ຕັ້ງຊື່ໃຫ້ສະພາບປັດຈຸບັນຂອງໜ້າ ແລະ ເລືອກ ບັນທຶກເວີຊັນ. ກັບຄືນເວີຊັນນີ້ ນຳເວີຊັນກ່ອນໜ້ານີ້ກັບມາເປັນການປ່ຽນແປງໃໝ່ ດັ່ງນັ້ນ ການກັບຄືນເອງກໍ່ສາມາດຍົກເລີກໄດ້.
• ເຜີຍແຜ່ໄປຫາໜ້າ: ຜູ້ຮຽນຈະເຫັນການປ່ຽນແປງຂອງທ່ານແຕ່ເມື່ອທ່ານເຜີຍແຜ່ເທົ່ານັ້ນ. ການແກ້ໄຂຮ່ວມກັນປ່ຽນຮ່າງ, ບໍ່ເຄີຍປ່ຽນສິ່ງທີ່ຜູ້ຮຽນກຳລັງອ່ານ.

ຖ້າບໍລິການແກ້ໄຂຮ່ວມກັນບໍ່ໄດ້ດຳເນີນຢູ່ໃນການຕິດຕັ້ງຂອງທ່ານ ໜ້າຈະບອກດັ່ງນັ້ນ ແລະ ທ່ານແກ້ໄຂມັນດ້ວຍຕົນເອງຕາມປົກກະຕິ.

ການທົດສອບ

ການທົດສອບດຶງຄຳຖາມຈາກທະນາຄານຄຳຖາມ (/questions) ເຊິ່ງແຕ່ລະຄຳຖາມເກັບ ເວີຊັນຂອງຕົນ. ສ້າງການທົດສອບຈາກຄຳຖາມທີ່ກຳນົດໄວ້ ຫຼື ຄຳຖາມສະໜິມຈາກປະເພດໜຶ່ງ, ຕັ້ງເວລາກຳນົດ, ຈຳນວນຄັ້ງທີ່ລອງ ແລະ ຕົວເລືອກການທົບທວນ, ຈາກນັ້ນເບິ່ງຕົວຢ່າງ ໃນມຸມມອງຂອງຜູ້ຮຽນ. ຫຼັງຈາກການລອງເຂົ້າມາ:

• ການປະເມີນການທົດສອບ ໝາຍຄຳຖາມທີ່ຕ້ອງການຄົນປະເມີນ ເຊັ່ນບົດລົງຄຳຕອບຍາວ.
• ປະເມີນຄືນ ຄິດຄຳນວນການລອງຄືນຫຼັງຈາກທ່ານແກ້ຄຳຖາມໜຶ່ງ.
• ລາຍງານການທົດສອບ ສະແດງຄວາມງ່າຍ ແລະ ຄວາມແຍກອອກຂອງແຕ່ລະຄຳຖາມ ດັ່ງນັ້ນຄຳຖາມທີ່ສັບສົນຈະເດັ່ນອອກມາ.

ສະຖິຕິຄຳຖາມໃນທະນາຄານ

ຕົວເລກດຽວກັນນັ້ນຕິດຕາມແຕ່ລະຄຳຖາມເຂົ້າສູ່ທະນາຄານຄຳຖາມ. ເມື່ອຜູ້ຮຽນສຳເລັດ ການລອງທີ່ໃຊ້ຄຳຖາມໜຶ່ງ ແລະ ສະຖິຕິການທົດສອບຖືກຄິດໄລ່ແລ້ວ ໜ້າຂອງຄຳຖາມຈະສະແດງ ສະຖິຕິການນຳໃຊ້ ສຳລັບແຕ່ລະເວີຊັນ: ຈຳນວນຄັ້ງທີ່ລອງ, ດັດຊະນີຄວາມງ່າຍ, ດັດຊະນີຄວາມແຍກອອກ, ປະສິດທິພາບການແຍກອອກ ແລະ ເມື່ອໃດໃຊ້ຄັ້ງສຸດທ້າຍ. ຕົວເລກເຫຼົ່ານີ້ຖືກເກັບຕາມເວີຊັນ ແລະ ລວມເຂົ້າກັນທົ່ວທຸກການທົດສອບທີ່ໃຊ້ເວີຊັນນັ້ນ ດັ່ງນັ້ນຄຳຖາມທີ່ຖືກປ່ຽນຄຳສັບໃໝ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນໃໝ່.

ເວີຊັນທີ່ເບິ່ງຜິດຈະຖືກໝາຍວ່າ ຕ້ອງກວດສອບ ພ້ອມເຫດຜົນ: ການແຍກອອກຕ່ຳໝາຍຄວາມ ວ່າໃຫ້ທົບທວນຄຳຖາມ ແລະ ການແຍກອອກຕິດລົບໝາຍຄວາມວ່າໃຫ້ກວດສອບຄະແຈຄຳຕອບ. ໃນລາຍການຂອງທະນາຄານ ເລືອກ ແຕ່ຄຳຖາມທີ່ຕ້ອງກວດສອບ ເພື່ອເຫັນພວກມັນລວມກັນ. ເວີຊັນທີ່ມີການລອງບໍ່ພໍຈະບອກວ່າຂໍ້ມູນບໍ່ພໍແທນທີ່ຈະສະແດງຕົວເລກ.

ງານມອບ

ຜູ້ຮຽນສົ່ງໄຟລ໌ ຫຼື ຕົວໜັງສື. ເປີດ ການປະເມີນ ໃສ່ງານມອບເພື່ອແກ້ຄະແນນການສົ່ງ ທີ່ລະຄົນຕິດຕໍ່ກັນ, ໃສ່ຄຳເຫັນໃສ່ PDF ທີ່ສົ່ງມາໃນເບີເຊີ, ໃຊ້ເກນມາດຕະຖານ ຫຼື ຄູ່ມາດ ການແກ້ຄະແນນ, ແລະ ໃຫ້ຄຳຄິດເຫັນ. ການຕໍ່ເວລາ ແລະ ການຍົກເວັ້ນແມ່ນຕາມຜູ້ຮຽນ ຫຼືຕາມກຸ່ມ. ຄະແນນສາມາດຖືກເຊື່ອງໄວ້ຈົນກວ່າທ່ານຈະປ່ອຍທັງໝົດພ້ອມກັນ.

ບົດນິຍາມ

ບົດນິຍາມເກັບຄຳສັບທີ່ຫຼັກສູດຂຽນຮ່ວມກັນ. ບົດນິຍາມໜຶ່ງສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ໄດ້ທຸກບ່ອນທີ່ ຂໍ້ຄວາມຂອງຫຼັກສູດກ່າວເຖິງແນວຄິດຂອງມັນ ຫຼື ຄຳສັບອື່ນໆຂອງມັນ: ເຄັກ ເຊື່ອມແນວຄິດນີ້ທຸກບ່ອນທີ່ຂໍ້ຄວາມຂອງຫຼັກສູດກ່າວເຖິງ ແລະ ເລືອກວ່າການຈັບຄູ່ຈະນິ່ງ ຂໍ້ພິມໃຫຍ່ ຫຼື ຈັບຄູ່ແຕ່ຄຳສັບທີ່ຄົບຖ້ວນເທົ່ານັ້ນ. ຄູອະນຸມັດບົດນິຍາມກ່ອນທີ່ຄົນອື່ນ ຈະສາມາດອ່ານມັນ ແລະ ບົດນິຍາມສາມາດນຳເຂົ້າ ແລະ ສົ່ງອອກເປັນ CSV ໄດ້.

ຜູ້ຮຽນເຫັນລິ້ງທຸກບ່ອນທີ່ພວກເຂົາອ່ານຂໍ້ຄວາມຂອງຫຼັກສູດ: ໜ້າບົດຮຽນ, ໂພສຕໍ່ສານ, ການແນະນຳຂອງງານມອບ, ວິກີ, ໂບນານຂໍ້ມູນ, ແຊັດ, ບົດນິຍາມ, ກິດຈະກຳແບບໂຕ້ຕອບ ແລະ workshop, ເກນຂອງ workshop, ຕົວໜັງສືຄຳຖາມທົດສອບໃນການລອງ, ແລະ ບົດຫຍໍ້ຂອງຫຼັກສູດ ແລະ ຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ. ລິ້ງຖືກເພີ່ມເຂົ້າເມື່ອໜ້າຖືກສະແດງ ແລະ ບໍ່ເຄີຍ ຖືກບັນທຶກ ດັ່ງນັ້ນການແກ້ໄຂໜ້າຈະບໍ່ເຫຼືອລິ້ງຢູ່ໃນມັນ. ບົດນິຍາມບໍ່ເຊື່ອມກັບຕົນເອງ. ຖ້າຫຼັກສູດມີບົດນິຍາມທີ່ຖືກເຊື່ອມອັດຕະໂນມັດຫຼາຍເກີນໄປ ລິ້ງຈະບໍ່ຖືກສະແດງ ແລະ ບົດນິຍາມຈະບອກໃຫ້ປິດການເຊື່ອມອັດຕະໂນມັດສຳລັບບົດນິຍາມທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ.

SCORM ແລະ ໂຊດອື່ນໆ

ກິດຈະກຳ SCORM ຫຼື AICC ຈະສົ່ງຊຸດ SCORM 1.2, SCORM 2004 (ສະບັບທີ 2, 3 ຫຼື 4) ຫຼື AICC. ຊຸດ SCORM 2004 ດຳເນີນດ້ວຍກົດລະບຽບການລຽງລຳດັບ ແລະ ການນຳທາງຂອງຕົນເອງ ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ຜູ້ຮຽນສາມາດເປີດຕໍ່ໄປ ແລະ ສິ່ງທີ່ຍັງບໍ່ສາມາດເປີດໄດ້ຈົນກວ່າສ່ວນກ່ອນໜ້າ ຈະສຳເລັດ ຈະຕາມຊຸດນັ້ນ. ເຄື່ອງຫຼີ້ນສະແດງ ເນື້ອຫາ, ກ່ອນໜ້າ ແລະ ຕໍ່ໄປ, ບັນທຶກແລະອອກ, ອອກ ແລະ ເລີ່ມຊຸດໃໝ່ ເພື່ອເລີ່ມການລອງໃໝ່. ຕັ້ງຈຳນວນຄັ້ງທີ່ອະນຸຍາດ, ການລອງຄັ້ງໃດທີ່ນຳຄະແນນ ແລະ ວິທີທີ່ແຕ່ລະການລອງ ຖືກຄະແນນຢູ່ໃນການຕັ້ງຄ່າຂອງກິດຈະກຳ. ລາຍງານຂອງຊຸດເອງສະແດງການລອງ ແລະ ຜົນລັບຂອງແຕ່ລະຜູ້ຮຽນ.

ປະເພດກິດຈະກຳເພີ່ມເຕີມ

• ການນັດພົບ (ຕາຕະລາປັບກາງ): ຫຼັງຈາກການປະຊຸມ ບັນທຶກໃສ່ໜ້າຕາຕະລາປັບກາງວ່າ ຜູ້ຮຽນມາເຂົ້າຮ່ວມຫຼືບໍ່, ຄະແນນຕາມແຕ່ມິຕິ ຫຼື ບັນທັດ, ໝາຍເຫດທີ່ມີແຕ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ ອ່ານໄດ້ ແລະ ໝາຍເຫດທີ່ຜູ້ຮຽນອ່ານໄດ້. ຄະແນນຈະເຂົ້າໜ້າຄະແນນເປັນຄະແນນດີທີ່ສຸດ ຫຼື ຄ່າເຈາະກາງຂອງການນັດພົບຂອງພວກເຂົາ ແລະ ການສຳເລັດສາມາດກຳນົດໃຫ້ຕ້ອງມີ ການນັດພົບທີ່ມາເຂົ້າຮ່ວມ.
• ການມາຂຶ້ນບັນຊາ: ສ້າງເຊັນຊັນ, ກຳນົດຊ້ຳທຸກໆຈຳນວນມື້ ຫຼື ອາທິດຈົນຮອດວັນທີ່ກຳນົດ, ແກ້ໄຂສະຖານະ (ເຊື່ອງສະຖານະທີ່ໃຊ້ແລ້ວແທນທີ່ຈະລຶບມັນ), ແລະ ດາວໂຫຼດລາຍງານ ເປັນ CSV, XLSX ຫຼື ODS.
• ໂບນານຂໍ້ມູນ: ບັນທຶກຊ່ອງຂໍ້ມູນ ແລະ ເທມເພລດຂອງໂບນານຂໍ້ມູນເປັນການຕັ້ງຄ່າ ລ່ວງໜ້າ, ແບ່ງປັນໃຫ້ຫຼັກສູດອື່ນໆຂອງອົງການ, ນຳໃຊ້ກັບໂບນານຂໍ້ມູນອື່ນ, ແລະ ສົ່ງອອກ ຫຼື ນຳເຂົ້າການຕັ້ງຄ່າລ່ວງໜ້າໃນຮູບແບບການຕັ້ງຄ່າລ່ວງໜ້າຂອງ Moodle ຫຼື ເປັນ Quire JSON. ການຕັ້ງຄ່າລ່ວງໜ້າ Moodle ທີ່ນຳເຂົ້າມາຈະລາຍງານສິ່ງທີ່ Quire ບໍ່ເກັບໄວ້ ເຊັ່ນເທມເພລດຫົວໜ້າ, ທ້າຍໜ້າ ແລະ ສຄຣິບ.
• ແບບສຳຫຼວດການໃຫ້ຄຳຕິດກັບ: ເຄື່ອງມືທີ່ເຜີຍແຜ່ແລ້ວເຊັ່ນ ATTLS ແລະ COLLES, ລວມທັງ COLLES ທີ່ຖາມສອງຄັ້ງ ເຊິ່ງເປັນຄ່າທີ່ຕ້ອງການ ແລະ ຄ່າທີ່ເກີດຂຶ້ນຈິງ ພ້ອມລາຍງານຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງພວກມັນ.

ຫຼັກສູດທີ່ແບ່ງປັນ

ອົງການໜຶ່ງສາມາດແບ່ງປັນຫຼັກສູດກັບອົງການອື່ນເພື່ອໃຊ້ງານ. ຖ້າທ່ານສອນຢູ່ອົງການ ທີ່ຮັບເອົາມັນ ຫຼັກສູດຈະປາກົດຢູ່ລາຍການຫຼັກສູດຂອງທ່ານເອງ ໃນປະເພດ ແບ່ງປັນມາໃຫ້ພວກເຮົາ ແລະ ເປັນຫຼັກສູດປົກກະຕິຂອງທ່ານ: ທ່ານສາມາດຮັບຜູ້ຮຽນ ເຂົ້າຮຽນ, ແກ້ຄະແນນງານຂອງພວກເຂົາ ແລະ ເຫັນພວກເຂົາຢູ່ໜ້າຄະແນນຂອງທ່ານ. ການທົດສອບ, ຊຸດ SCORM ແລະ ກິດຈະກຳອື່ນໆຂອງມັນດຳເນີນເຊັ່ນດຽວກັນກັບໃນຫຼັກສູດ ໃດກໍ່ໄດ້. ທ່ານສາມາດແກ້ໄຂ ຫຼື ລຶບກິດຈະກຳຢູ່ໃນສຳເນົາຂອງທ່ານ. ເມື່ອເຈົ້າຂອງເຜີຍແຜ່ ເວີຊັນໃໝ່ ກິດຈະກຳທີ່ພວກເຂົາເພີ່ມຈະປາກົດໃນສຳເນົາຂອງທ່ານ ແລະ ກິດຈະກຳທີ່ທ່ານ ມີແລ້ວຈະຖືກປ່ອຍໄວ້ຕາມເດີມ. ຟໍຣຳ, ວິກີ, ແຊັດ, workshop ແລະ ໂບນານຂໍ້ມູນຈະຖືກ ປິດໃນຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວ ເວັ້ນແຕ່ອົງການທັງສອງຍັງຍອມເປີດພວກມັນ. ເບິ່ງ ການແບ່ງປັນລະຫວ່າງອົງການ.

ຜູ້ຮຽນນອກເຄືອຂ່າຍ

ຜູ້ຮຽນສາມາດດາວໂຫຼດຫຼັກສູດເພື່ອຮຽນໂດຍບໍ່ຕ້ອງມີການເຊື່ອມຕໍ່ (ເບິ່ງ ຄູ່ມານຳຜູ້ຮຽນ). ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຄັກໄວ້ລະຫວ່າງທີ່ນອກເຄືອຂ່າຍ ຈະຖືກສົ່ງເມື່ອພວກເຂົາເຊື່ອມຕໍ່ຄືນ. ຖ້າທ່ານປ່ຽນຫຼັກສູດໃນລະຫວ່າງນັ້ນ Quire ຈະຮັກສ้างານຂອງຜູ້ຮຽນໄວ້ ແລະ ບອກພວກເຂົາວ່າສິ່ງໃດປ່ຽນແປງ.

ບັນທຶກການສອນຂອງຕູ້ຄົວ AI

ຖ້າອົງການຂອງທ່ານໃຊ້ຕູ້ຄົວ AI ທ່ານສາມາດເປີດການສົນທະນາຂອງຜູ້ຮຽນທີ່ /courses/<course>/transcripts. ການເປີດອ່ານໜຶ່ງຄັ້ງຈະຖືກບັນທຶກ ແລະ ຜູ້ຮຽນຈະເຫັນວ່າ ເຈົ້າໜ້າທີ່ຄົນໜຶ່ງໄດ້ອ່ານມັນ ໂດຍໃຜ ແລະ ເມື່ອໃດ. ອ່ານມັນເມື່ອທ່ານມີເຫດຜົນ ທາງການສອນ.

ພາສາ ແລະ ການເຂົ້າເຖິງ

ຂຽນເປັນພາສາຂອງອົງການຂອງທ່ານ. ປ້າຍ ແລະ ປຸ່ມຂອງ Quire ເອງຈະປາກົດເປັນພາສາ ທີ່ຜູ້ຮຽນແຕ່ລະຄົນເລືອກ ແລະ ຈາກຂວາໄປຊ້າຍສຳລັບອາຣັບ, ຮີບີ, ເປີຊັຽ ແລະ ອູຣູ. ເພີ່ມຕົວອ້າງເຂົ້າຫາຮູບທຸກໆຮູບ ແລະ ຄຳບັນທຶກທຸກໆວິດີໂອ: Quire ຈະຖາມທັງສອງ ຢ່າງເມື່ອທ່ານອັບໂຫຼດ.